학교폭력은 왜 사라지지 않을까? 수많은 캠페인과 제도, 벌점과 규제에도 불구하고 우리는 여전히 ‘또 다른 피해자’의 이야기를 뉴스에서 접한다.
학교폭력은 단순히 ‘나쁜 아이’들이 생기는 문제가 아니다. 그 안에는 방관, 위계, 권력, 무관심이 얽혀 있는 거대한 구조가 있다. 이번 글에서는 드라마 약한영웅 Class 1을 중심으로, 폭력의 반복성과 그 구조적 원인에 대해 이야기해보려 한다.
1. 약한 자를 노리는 구조 – <약한영웅 Class 1>
연시은(박지훈)은 폭력 앞에 스스로를 방어하는 법을 아는 학생이다. 하지만 그가 마주한 세계는 ‘맞거나, 굴복하거나, 방관하라’는 세계였다. 학교라는 공간은 겉으로는 규칙과 도덕을 이야기하지만, 실제로는 위계질서와 무기력한 교사가 이를 용인하고 있었다.
이 작품은 ‘폭력’이 갑자기 나타나는 것이 아니라, 누군가의 묵인과 방관이 축적된 결과</strong임을 보여준다.
2. 피해자 중심의 현실 – <한공주>
영화 <한공주>는 가해자가 아닌 피해자의 삶에 집중한다. 한공주는 사건 이후 새로운 학교와 환경으로 옮겨가지만, 그곳에서도 사람들의 시선과 편견은 그녀를 가두고 괴롭힌다.
피해자는 학교폭력 이후에도 계속해서 ‘생존’을 해야 하는 존재</strong다. 이 영화는 사회 전체가 피해자에게 요구하는 침묵과 ‘회복 서사’를 비판한다. 결국 폭력은 끝난 게 아니라, 형태만 바뀌어 지속</strong되는 것이다.
3. 방관은 공범이다 – <소년시절의 너>
<소년시절의 너>는 경쟁 중심 사회에서 어른들이 아이를 어떻게 외면하고 있는지를 보여준다. 교사는 ‘너도 어느 정도 책임이 있다’며 피해자를 비난하고, 학교는 평판 관리에만 집중한다.
가해자는 점점 더 대담해지고, 피해자는 외로워진다. 이 영화는 말한다. “폭력을 만드는 건 누군가의 주먹이 아니라, 모두의 침묵”이라고.
4. 학교폭력은 ‘문화’다
폭력은 한두 사람의 문제가 아니다. 그것이 반복되는 이유는, 학교 안에 그것을 가능하게 만드는 ‘문화’와 ‘구조’가 허용되어 있기 때문이다.
학생들 사이의 위계질서, 선후배 문화, 무기력한 제재 시스템, 그리고 무엇보다 피해자가 도움을 요청해도 제대로 응답하지 않는 어른들의 모습이 문제다.
5. 진짜 바뀌어야 하는 건 ‘시선’이다
학교폭력을 막기 위해서는 제도 개선도 필요하지만, 그보다 먼저 우리가 어떤 시선으로 문제를 바라보는지 바뀌어야 한다. 피해자를 보호하고, 가해자를 처벌하는 것을 넘어서, 폭력을 둘러싼 ‘환경 전체’를 함께 바꿔야 한다.
그리고 그 첫걸음은 ‘그럴 수도 있지’가 아니라, ‘그건 폭력이다’라고 말하는 용기</strong다.